厚德：厚,指优待、推崇、重视、深厚。德,指道德、品德、政治品质,也可引申为思想品德、德育、思想政治教育、中华精神。厚德,即是指推重品行、品德,重视思想品德教育,弘扬向上的中华精神。“厚德”出自《周易》：“君子以厚德载物”,意为道德高尚者能承担重大任务，与其相关的成语有“厚德载物”。

厚德反映了学校坚持社会主义办学方向,突出以德治校。“德惟治,否德乱”(《尚书•甲天下》)。德是最高的治政行为要求。我们党提出“以德治国”,是厚德的思想基础。治理国家如此,治校亦然。学校以德治校,就是要用发展着的马克思主义武装全体师生的头脑,树立科学的人生观、世界观和价值观。要求学生成才先成人,优学且厚德,做一个品德高尚、人格健全、具有高度责任感和事业心的人。教师既要师德高尚、为人师表,又能在管教管学中,做好学生的德育工作。

强能：强,指感情或意志所要求达到的程度高,即提高,加强,增强,优越。能,指能力、才能、才干,又指技能,包括学习的能力,求职的能力,工作的能力,以及为人处事的能力。强能,即是指重视能力的培养,加强和提高自身的技术、技能等各种能力。

强能反映了学校办学以能力为本位,即坚持以培养高技能人才作为学校的定位,坚持技能型人才培养规格,重视加强学生的能力、技能训练,提高学生技能水平,满足时代对高技能人才的要求。学校培养目标定位就是培养生产管理第一线的高级专门人才。因此,强能符合学校的办学特色和培养目标定位。对于教育者来说,就要有很强的实践能力。

厚德强能：指学校以德立校,以培养学生能力为本位,一方面重视加强师生的思想政治教育,重视培养师生良好的道德情操,树立科学的世界观、人生观和价值观,树立社会主义荣辱观;另一方面重视学生能力的培养,注重培养学生的职业能力,大力加强实训教学,努力塑造“品德好、能力强”的学生新形象。同时,也注重教职工特别是专业教师实践能力的培养。“厚德强能”,既是对学校建校一百多年办学经验的总结概括和继承,又充分体现新时期学校的办学定位,办学目标和办学规律。

厚德是方向,强能是目的。厚德是学校生存发展的必要条件,强能则是学校生存发展、做大做强的最终目的。